Bandar Lampung, MAN 1 (Humas). Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bandar Lampung menyelenggarakan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Tahun 2025 selama dua hari, pada Senin dan Selasa, 4–5 Agustus 2025. Kegiatan ini berlangsung di laboratorium komputer MAN 1 Bandar Lampung dan diikuti oleh peserta didik kelas XI yang telah ditentukan melalui sistem sampling oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kepala MAN 1 Bandar Lampung, Lukman Hakim, menyatakan bahwa ANBK merupakan bagian penting dari upaya pemetaan mutu pendidikan secara nasional. “ANBK bukan untuk menilai capaian individu siswa, melainkan untuk melihat sejauh mana efektivitas pembelajaran dan iklim satuan pendidikan. Karena itu, kami mempersiapkan pelaksanaannya secara optimal,” ujar Lukman saat ditemui di sela-sela pemantauan pelaksanaan asesmen.
Sebanyak 45 peserta utama dan beberapa peserta cadangan mengikuti asesmen yang mencakup empat komponen, yaitu Literasi Membaca, dan Survei Karakter pada hari pertama dan Numerasi, serta Survey Lingkungan pada hari kedua. Pelaksanaan dibagi dalam dua sesi setiap hari guna memastikan kelancaran dan menghindari kendala teknis.
Wakil Kepala Madrasah bidang Kurikulum, Ahmad Gumrowi, menjelaskan bahwa sebelum pelaksanaan ANBK, para siswa telah mengikuti simulasi dan gladi bersih. “Dengan persiapan matang, alhamdulillah pelaksanaan berjalan lancar tanpa kendala berarti,” ujarnya.
Selain peserta didik, survei lingkungan belajar juga melibatkan guru dan kepala madrasah, yang pelaksanaannya dilakukan secara daring pada waktu berbeda. Hal ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran menyeluruh mengenai suasana belajar-mengajar di madrasah.
Pada sesi kedua, hadir TIM Monitoring dan Evaluasi dari Kanwil Kementerian Agama Provinsi Lampung yang dipimpin oleh Kabid. Penmad. Ahmad Rifa’i.
” Kerjakan dengan teliti dan bersungguh- sungguh ya nak, karena ANBK ini akan menentukan gread madrasah kalian” pesan Rifa’I ditengah kunjungannya.
Dengan pelaksanaan ANBK 2025 ini, MAN 1 Bandar Lampung berharap dapat terus meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih baik, inklusif, dan berorientasi pada perkembangan karakter peserta didik. (Yn/FA/YM/Kh)
